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Nueva consciencia

"Cada vez que hay una mirada poética que capta las coherencias del vivir
de una manera inusual, surge un nuevo paradigma”

Humberto Maturana

Es también un desafío del momento actual, desplegar una racionalidad consecuente con la nueva visión del mundo que está cobrando forma con el cambio de paradigmas. Las facultades cognoscitivas humanas son mucho más amplias que la razón intelectual, y necesitamos ponerlas todas en juego para dialogar con un mundo que se nos devela cada vez más sutil y complejo.

De esto se ocupa la Epistemología Holística, una perspectiva integradora que apunta a desarrollar nuevas herramientas teóricas y prácticas para participar creativamente de la transformación de la consciencia.

Aquí se presentan algunos de sus conceptos principales, a través de fragmentos extraídos del libro “Del reloj a la flor de loto. Crisis contemporánea y cambio de paradigmas” de Ana María Llamazares (Editorial Del Nuevo Extremo, 2011).

	Consciencia La consciencia es una facultad inteligente cuya función principal es generar *significado*, uno de los tres elementos básicos de los que se compone el universo que habitamos, junto con la materia y la energía. Los seres humanos poseemos una forma específica de la facultad consciente que es la consciencia autoreflexiva, capacidad que nos permite desdoblarnos y observar como en un espejo, nuestra propia consciencia. Pero en su sentido más amplio, la consciencia forma parte de la estructura misma del universo concebido holográficamente, por lo tanto, está distribuida en todo el cosmos.

	Antropología de la consciencia Campo transdisciplinario que estudia la consciencia humana como un fenómeno epistémico, tanto individual como colectivo, desde diferentes perspectivas: histórica, socio-cultural, epistemológica, evolutiva, psicosocial y simbólica. Se ocupa de la formación y el cambio de los paradigmas, la transformación de la conciencia colectiva, y el desarrollo de nuevas perspectivas epistemológicas tendientes al despliegue del conocimiento holístico o integral.

	Evolución de la consciencia Estudio del devenir de los paradigmas y el despliegue de la psique colectiva humana desde una perspectiva evolutiva amplia de largo plazo.

	Memoria holobiográfica Así como el cerebro humano guarda y reproduce dentro de su estructura la historia evolutiva de la especie -la ontogénesis reproduce la filogénesis-; la consciencia personal contiene holográficamente las grandes configuraciones o estadios paradigmáticos por los que se ha ido desplegando la consciencia colectivamente.

	Paradigmas Grandes configuraciones simbólicas, de naturaleza cognitiva, valorativa y emocional, que regulan las maneras de atribuir sentido y significado a las cosas, dentro de una comunidad humana a lo largo de cierto período histórico. También pueden ser vistos como grandes matrices conceptuales que operan a la manera de marcos necesarios para la producción de conocimiento, tanto científico como de otros tipos.

	Nuevos paradigmas Conjunto de teorías y enfoques que irrumpen en el campo científico desde comienzos del siglo XX y marcan una ruptura epistemológica con el paradigma mecanicista moderno. Basados en una concepción holística orgánica, dinámica y comprehensiva, han ido conformando una nueva visión del mundo, como totalidad multidimensional e interdependiente, en la que todas sus partes forman una unidad indivisible, reincluyendo de esta manera a la especie humana en la gran trama vital y cósmica.

	Ecosofía Enfoque que integra en un nuevo campo filosófico, la espiritualidad con una visión holística de la Ecología, trascendiendo así la preocupación estrictamente ambientalista, para promover un cambio sensible y profundo de la visión del mundo, en la que se recupere como un aspecto fundamental el respeto por la vida en su conjunto y el cuidado general del cosmos como habitat de las diversas formas de vida existentes.

	Epistemología holística Visión integral que concibe al conocimiento como un fenómeno vincular complejo, multidimensional y participativo, cuyo fin es la generación de significado. Uno de los propósitos básicos de esta disciplina es el reconocimiento de los patrones cognitivos que operan condicionando nuestras formas de consciencia, identificando el apego emocional a esas pautas y la relación profunda entre ellas y nuestras formas concretas de conducta. Con este fin trata de ver más allá de los conceptos y las teorías, para extraer a partir de ellos las implicancias que afectan el modo de conocer y moldean nuestra visión del mundo.

	Cognición y consciencia Conocer no es descubrir el mundo, sino significarlo. Y, al mismo tiempo, generar las condiciones para su inteligibilidad, hacerlo perceptible, pues lo ininterpretable es ininteligible. La cognición es el proceso integral que habilita y condiciona la percepción, la valoración, la ideación y la acción, determinando en definitiva, un estado de consciencia. De allí su trascendencia.

	Conocimiento reflexivo Nuestra forma específicamente humana de entrar en relación con lo otro desconocido, ya sea el mundo objetivo, los demás seres humanos, otros planos de realidad o nuestra propia interioridad.

	Comprensión integral La comprensión como proceso holístico y participativo se basa en la integración complementaria y sinérgica de 4 vías de conocimiento: el cuerpo, que provee el conocimiento sensorial y somático; la mente, encargada del conocimiento racional, lógico e intelectual; el espíritu, que brinda la captación intuitiva y visionaria; y el corazón, que integra la emocionalidad, lo empático y vivencial. De esta manera, el conocimiento participativo integral se presenta como un proceso de vinculación con la realidad en sus múltiples planos.

	Participación y transformación El conocimiento como proceso participativo es un encuentro trans-subjetivo, por tanto, comunicable, que acontece más allá de la razón y de la fe, como una dinámica de apertura recíproca en la que sujeto y objeto se vinculan íntimamente y por lo tanto, acontece una mutua transformación.

	Transdisciplinariedad La transdisciplinariedad es un paso más que la inter-disciplinariedad. Este enfoque se basa en el encuentro de diferentes campos o disciplinas en un lugar común que trasciende las fronteras estrictas de cada uno y permite generar un ámbito de diálogo más allá de esos límites. No apunta al dominio de un determinado saber, sino al desarrollo de una mentalidad necesaria para la apertura y las nuevas formas de interacción, que se requieren para acercarnos a la creciente complejidad de los fenómenos contemporáneos.

	Diálogo transdisciplinario Propuesta de práctica epistemológica acorde con el planteo de la transdisciplinariedad y la convergencia de saberes, que promueve la apertura y el encuentro profundo entre lo propio y lo diferente. Aspira a convertirse en una herramienta metodológica para superar los obstáculos que impone la fragmentación, y desplegar así la potencialidad creativa y transformadora de las modalidades participativas de conocimiento. Cultivado de modo sistemático, el diálogo transdisciplinario puede convertirse en una forma dinámica de creación colectiva de conocimiento, un espacio propicio para la emergencia espontánea de insights o aperturas cognitivas significativas.


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